PARTES DEL CUERPO EN INGLÉS

Como centro bilingüe contamos con la presencia de dos chicas americanas y el otro día vieron a nuestra clase para que los niños pudieran practicarlo y conocer más vocabulario en inglés. Teniendo en cuenta que estamos trabajando el proyecto del cuerpo humano le dijimos que nos enseñaran como se decía y escribía algunas partes del cuerpo.

JUEVES DÍA DE LA FRUTA

Se está llevando a cabo en el colegio un Ranking de Fruta, todos los jueves hacemos un recuento por clase del número de niños que traen fruta, cada tres jueves se suman todos los puntos y la clase ganadora puede disfrutar como premio de fruta bañada de chocolate, aunque nosotros no hemos sido los ganadores hemos saboreado en un segundo plano este premio. Por ello animo a todas las familias a que los jueves los niños traigan fruta al colegio para poder disfrutar de ello como ganadores.

PARTES DEL CUERPO: MUÑECA FOFUCHA

El viernes la mamá de Adrián nos trajo a clase una muñeca para que aprendiéramos las partes del cuerpo jugando. Consiste en una muñeca fofucha pegada a un panel forrado de gomaeva y un dado, en la muñeca se podía separar la cabeza, los ojos, el cuerpo, los brazos, los zapatos y las coletas,  y el dado tenía dibujadas todas estas partes. Pusimos todas estas piezas en el corcho, los niños iban tirando el dado y según la parte del cuerpo que saliese lo pegaban en el panel, hasta completarla.
Con esta actividad además de trabajar las partes del cuerpo también trabajamos la lecto-escitua y las matemáticas, ya que aprendemos como se escriben todas estas palabras y la cantidad que tenemos, por ejemplo una nariz, una boca, dos ojos, dos brazos...
Mirar como quedó la actividad:

DÍA DEL LIBRO

Como cada 23 de Abril celebramos en el colegio el día del libro, para ello hicimos unas coronas con la mascota de la biblioteca del centro, librín, y después acudimos al gimnasio para ver una obra de teatro.

SENTIDO DEL TACTO

Seguimos trabajando los sentidos, en este caso le ha tocado al tacto, para ello hemos cogido cinco cajas y con una camiseta la hemos tapado para que no vieran lo que había dentro. Cada niño ha tocado una de ellas y tenían que decir cómo era lo que tocaban: si era duro, blando, suave, rasposo... Y tengo que decir que lo hicieron estupendo, y sino verlos vosotros mismos:

LAS MANOS

Seguimos trabajando con las manos, en este caso a través de unas radiografías que nos trajo María Eugenia, la mamá de Rafa y Víctor. La pusimos en la calcadora que tenemos en clase y de esta manera la vieron con claridad, aprendimos que son y para qué sirven las radiografías, los nombres de los dedos de la mano, canciones... y mucho más.

Después por grupos nos fuimos a la fotocopiadora y cada uno se sacó una fotocopia de sus manos, fue una actividad que le gustaron mucho y cuando llegaban a la clase hacían comentarios entre ellos como:

 "que chulo lo que hemos hecho, ya veréis". Aquí tenéis la muestra:

Y este es el resultado de la ficha que realizamos sobre sus manitas:

EL CORAZÓN

Hemos estado escuchando nuestro corazón, para ello la mamá de una de las alumnas de la clase (Lola) que es enfermera nos ha traído un fonendoscopio. En primer lugar lo escucharon al llegar a clase en la asamblea y después como nos tocaba psicomotricidad nos lo llevamos al gimnasio para ver que cuando hacemos ejercicio el corazón late más rápido.
Aquí podéis ver lo atentos que se ponían escuchando sus corazoncitos:

Después hicimos una ficha sobre ello, primero picaron un corazón y lo pegaron en un folio, y después le pusieron pegatinas alrededor. Por detrás cada uno dibujo corazones. Mirar que bien quedó:

LEEMOS LO MEJOR DE NOSOTROS

Esta actividad la mandamos para casa, donde cada uno con ayuda de su mamá tenía que escribir lo mejor de él/ella, posteriormente en clase cada uno nos dijo lo que había escrito, unos son cariñosos, otros simpáticos, otros alegres.., en esta clase hay de todo!!

SENTIDO: EL OLFATO

Con motivo del proyecto del cuerpo humano, hemos trabajado esta semana el sentido del olfato. En primer lugar le pregunté a los niños para que servía la nariz y sus dos repuestas inmediatas fueron para sonarse y oler, así que comenzamos con la actividad que la mamá de Victoria, una de las alumnas de la clase, nos había preparado.
La mamá de Victoria nos trajo especias de tomillo, canela, clavo, romero... y además recopilamos algunas colonias de coco, fresa, vainilla... y con todo esto iniciamos el juego, primeramente le enseñamos todo para que lo olieran y después le tapamos los ojos para que adivinaran de qué se trataba.
Aquí tenéis la muestra de lo bien que lo pasamos:

CUMPLEAÑOS DE MARCOS

En este mes de abril también ha cumplido años nuestro amigo Marcos, Felicidades precioso por tus cuatro añitos:

CUMPLEAÑOS DE LOLA

En este mes de Abril nuestra compañera Lola cumplió sus cuatro añitos, que guapa y grande está ya, mirarla:

2 ABRIL: DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

Hoy, 2 de abril, se celebra el Día Mundial del Autismo, fecha con la que desde las Naciones Unidas se requiere concienciar sobre esta discapacidad en el desarrollo que afecta por igual a niñ@s de todo el planeta. Y nosotros desde nuestra clase también lo hemos celebrado, ya que contamos con una alumna con este trastorno, a la cual felicito desde aquí porque cada día nos sorprende más.
Y para que sepa lo mucho que la queremos, tanto compañer@s de la clase como todos los profesionales que trabajamos con ella le hemos regalado esta preciosa flor.

CON TODO NUESTRO CARIÑO PARA TI NOA

 SIN TI LA CLASE NO SERÍA IGUAL

¡¡ TE QUEREMOS GUAPÍSIMA !!