SENTIDO DE LA VISTA

Esta semana hemos trabajado el sentido que nos quedaba, el de la vista. Hemos explicado por qué unos llevan gafas y otros no, que pasa si nos cae tierra o algo en el ojo... hasta llegar a que las cejas y las pestañas sirven para protegernos de todo. Para ello hemos echado unas gotitas de agua en la frente y ellos veían que se paraba en las cejas y si echábamos más cantidad las pestañas eran las que actuaban.
Aquí tenéis una pequeña muestra:

ACTIVIDAD DE PICADO

Hemos realizado una actividad donde los niños en lugar de utilizar la alfombrilla para picar hemos picado sobre un cartón de manera que se ha quedado el dibujo plasmado en el cartón, sólo nos falta decorarlo, aquí podéis ver como nos está quedando la silueta:

RINCÓN DE LA CONSULTA MÉDICA

Con motivo del proyecto del cuerpo hemos creado en clase un rincón del médico, le están gustando tanto que cada vez ponemos más especialistas en la consulta, como por ejemplo el oculista. Aquí os dejo unas fotos para que veáis lo bien que  nos ha quedado:

Le hemos pedido a las familias cajas de medicamentos vacías para colocarlas en nuestro mueble, de esta manera se le está concienciando a los niños que los medicamentos sólo hay que tomarlos cuando se está malito. Justo al lado del mueble tenemos el oculista, esto nos sirve para trabajar la lectoescritura y las matemáticas.

Estas tarjetas nos sirven para saber que hay que tomar cuando van a la consulta con algún dolor, y además trabajamos las matemáticas, el día y la noche, y muchos conceptos más. También tenemos un recetario donde escriben las recetas y una lista de pacientes que asisten al médico.

Y mirar como se divierten y juegan a los médicos, a la misma vez que aprenden multitud de conceptos:

Como habéis podido ver en estas fotos son muchas las personas que pasan por nuestra consulta, maestras, amigos, limpiadoras... 

¡¡SOMOS LOS MEJORES MÉDICOS!! Aaahh y también tenemos nuestro médico de urgencias, mirad:

TRABAJAMOS LA SILUETA

Hoy hemos trabajado en clase la silueta del cuerpo, para ello hemos cogido a un niño y una niña, y en papel continuo hemos dibujado sus siluetas, después lo han coloreado con tizas y por último hemos trabajado la lectoescritura de distintas palabras del cuerpo: cabeza, cuello, hombro, brazo, pierna, pie.., estas palabras las hemos plastificado y colocado en nuestro mural de las siluetas.

LUZ HA ESTADO MUY QUIETECITA PARA QUE NOS SALIERA BIEN SU SILUETA

 Y VÍCTOR TAMBIÉN LO HA HECHO MUY BIEN

¡¡LES ENCANTA PINTAR CON TIZAS!!

 AUNQUE SE HAN ENSUCIADO UN POQUITO

A ALGUNAS LE HAN LLEGADO HASTA LA CARA, JIJI

¡¡Y ESTE ES EL RESULTADO, NO DIGÁIS QUE NO NOS HA QUEDADO BONITO!!

SENTIDO DEL OÍDO

Hemos trabajado el sentido del oído escuchando un cd con sonidos del cuerpo, de la casa, de la calle y de instrumentos musicales, han adivinado todos los sonidos y los que más le han gustado han sido los del cuerpo, sobretodo las risas.

ESQUELETO ARTURO

La mamá de Noa nos ha traído un juego que nos ha encantado, y además hemos aprendido muchas partes del cuerpo que desconocíamos a través de pictogramas pegados en un cartel elaborado de fieltro y por otro lado un cuerpo de gomaeva con dos partes, en una hay un esqueleto, que se llama Arturo y en la otra un muñeco. Todo esto pegado con belcro para que nosotros lo podamos despegar y pegar en el fieltro. Y además hemos aprendido a dibujar esqueletos. Muchas gracias Ana.
Mirad como nos divertimos:

RINCÓN IMAGINATIVO

Dada la gran motivación que tienen mis niños con el proyecto del cuerpo humano he creado un ricón donde dejan volar la imaginación de cada uno. Le he puesto una mesa con dos bandejas en una hay bolas de plastilina y en la otra ojos, narices, bocas, orejas, gorros, manos, piernas... y de esta manera ellos pueden crear sus propios muñecos. Aquí podéis ver algunos:

SENTIDO DEL GUSTO

Con motivo del proyecto del cuerpo humano, hemos trabajado en clase el sentido del gusto. Hemos cogido cuatro platitos con sabores diferentes: sal, azúcar, miel y café (descafeinado). Todos los niños lo probaron, algunos acertaron todos y otros algunos, Después hicimos votaciones de cuál le habían gustado más y ganó el azúcar. Previamente se le explicó que en la lengua tenemos unas papilas gustativas las cuales nos dicen qué sabor es, en la punta de la lengua podemos saborear los alimentos dulces, en los lados los salados...

PARTES DEL CUERPO EN INGLÉS

Como centro bilingüe contamos con la presencia de dos chicas americanas y el otro día vieron a nuestra clase para que los niños pudieran practicarlo y conocer más vocabulario en inglés. Teniendo en cuenta que estamos trabajando el proyecto del cuerpo humano le dijimos que nos enseñaran como se decía y escribía algunas partes del cuerpo.

PARTES DEL CUERPO: MUÑECA FOFUCHA

El viernes la mamá de Adrián nos trajo a clase una muñeca para que aprendiéramos las partes del cuerpo jugando. Consiste en una muñeca fofucha pegada a un panel forrado de gomaeva y un dado, en la muñeca se podía separar la cabeza, los ojos, el cuerpo, los brazos, los zapatos y las coletas,  y el dado tenía dibujadas todas estas partes. Pusimos todas estas piezas en el corcho, los niños iban tirando el dado y según la parte del cuerpo que saliese lo pegaban en el panel, hasta completarla.
Con esta actividad además de trabajar las partes del cuerpo también trabajamos la lecto-escitua y las matemáticas, ya que aprendemos como se escriben todas estas palabras y la cantidad que tenemos, por ejemplo una nariz, una boca, dos ojos, dos brazos...
Mirar como quedó la actividad:

SENTIDO DEL TACTO

Seguimos trabajando los sentidos, en este caso le ha tocado al tacto, para ello hemos cogido cinco cajas y con una camiseta la hemos tapado para que no vieran lo que había dentro. Cada niño ha tocado una de ellas y tenían que decir cómo era lo que tocaban: si era duro, blando, suave, rasposo... Y tengo que decir que lo hicieron estupendo, y sino verlos vosotros mismos:

LAS MANOS

Seguimos trabajando con las manos, en este caso a través de unas radiografías que nos trajo María Eugenia, la mamá de Rafa y Víctor. La pusimos en la calcadora que tenemos en clase y de esta manera la vieron con claridad, aprendimos que son y para qué sirven las radiografías, los nombres de los dedos de la mano, canciones... y mucho más.

Después por grupos nos fuimos a la fotocopiadora y cada uno se sacó una fotocopia de sus manos, fue una actividad que le gustaron mucho y cuando llegaban a la clase hacían comentarios entre ellos como:

 "que chulo lo que hemos hecho, ya veréis". Aquí tenéis la muestra:

Y este es el resultado de la ficha que realizamos sobre sus manitas:

EL CORAZÓN

Hemos estado escuchando nuestro corazón, para ello la mamá de una de las alumnas de la clase (Lola) que es enfermera nos ha traído un fonendoscopio. En primer lugar lo escucharon al llegar a clase en la asamblea y después como nos tocaba psicomotricidad nos lo llevamos al gimnasio para ver que cuando hacemos ejercicio el corazón late más rápido.
Aquí podéis ver lo atentos que se ponían escuchando sus corazoncitos:

Después hicimos una ficha sobre ello, primero picaron un corazón y lo pegaron en un folio, y después le pusieron pegatinas alrededor. Por detrás cada uno dibujo corazones. Mirar que bien quedó:

LEEMOS LO MEJOR DE NOSOTROS

Esta actividad la mandamos para casa, donde cada uno con ayuda de su mamá tenía que escribir lo mejor de él/ella, posteriormente en clase cada uno nos dijo lo que había escrito, unos son cariñosos, otros simpáticos, otros alegres.., en esta clase hay de todo!!

SENTIDO: EL OLFATO

Con motivo del proyecto del cuerpo humano, hemos trabajado esta semana el sentido del olfato. En primer lugar le pregunté a los niños para que servía la nariz y sus dos repuestas inmediatas fueron para sonarse y oler, así que comenzamos con la actividad que la mamá de Victoria, una de las alumnas de la clase, nos había preparado.
La mamá de Victoria nos trajo especias de tomillo, canela, clavo, romero... y además recopilamos algunas colonias de coco, fresa, vainilla... y con todo esto iniciamos el juego, primeramente le enseñamos todo para que lo olieran y después le tapamos los ojos para que adivinaran de qué se trataba.
Aquí tenéis la muestra de lo bien que lo pasamos: